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誤打誤撞下，JD從小上的是雙語幼稚園，有接觸一些phonics。

不過當時學英文我就只當作去玩，並沒有要求他在閱讀、拼字與書寫上，要有任何進展，

只要有興趣並敢講就好了。

上了小學後，開始有英文作業，中師每週要考10個單字、外師每週考8個單字，

每週一天的單字作業，最多也每個字寫三次。

當然phonics還是持續在學，這時我就有點疑惑，那學了phonics，要如何有系統並有效率地背單字?

外師這邊，因為搭配著phonics 初學教材，所以每一組單字間是有關連的，

例如Week 5的單字是：big、did、lid、fin、Dad、sad、hot、got

外師建議先以phonics猜發音，例如big就先分開念"ㄅ 一 ㄍ "(我先暫以注音說明)，然後再合在一起念"big"。

中師那邊的單字比較屬於常用字，例如loud, smooth, spicy, have, are, they, that, two，缺乏規則性。

而且我發現JD雖然幼稚園學了三年phonics，拼字發音還不是很熟悉。

(到底錢砸到哪裡去了???)

所以我詢問一下在美國友人，看看美國小朋友是怎麼學的。

發現一般美國小孩雖以英語為母語，學phonics也非一觸可及的，

整個學習到熟練也差不多數月到二、三年的時間。

他們是已有大量英文日常聽力為基礎，再來學拼讀，這樣看起來JD進度也還好~

至於背單字部分，從一年級開始，朋友小孩每週約有20-30個單字要背，

星期一老師會給他們這個禮拜要背的單字，然後星期五會有考試。

從星期一至星期四，他們每天會有拼字作業，

例如每個單字抄三遍，把這禮拜的單字依照字母順序(alphabetical order) 重新排列組合.....。

一般老師會給10-20 spelling activities,小孩子在從中選四個他喜歡的。

這樣聽起來，背單字有趣多了。

以此為參考，JD週一寫完三遍單字後，隔日我就幫他排幾個拼字活動，

例如：

1) 單字亂亂排：

我在旁念單字，紙上提示單字tosomh

--> JD要拼成smooth.

2) 填空

我在旁念單字，紙上提示單字s_ _ _ th

3) 字卡、字母磁鐵排列

拿小字卡寫26字母，或者是市面上的字母磁鐵，讓JD自己排~

然後讓JD自己拿紅筆訂正，錯的就在單字本上再寫三次。

我覺得這樣比以前我們每個單字抄10遍來的有趣多了~

 (圖片來源：網路Internet)